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第一学期数学资料汇总（2023.8.22更新）

基础性作业：人教版3-9年级上册数学PDF

《学习理论研究》内部版，首次完整公开

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我们知道，学习数学就是“再创造”。教育理论、教学规范以及老师本人在阅读中的理解，实践中的体验，反思中的总结，教学中的主张等等，无不都在影响着学习数学的好坏。模仿—改进—创生是我在教学优化设计中的常规操作。

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